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回訪3所校園,看建筑隨時光生長

2024-08-09 作者: 華陽國際編輯部


建筑的生長,始于落成。校園也是如此,在使用中不斷豐富,更為鮮活。

華陽國際二十余年來用設計探索多元校園,關注教育的現(xiàn)狀與未來,在空間與場景的設置中,讓高效的更高效,讓松弛的更松弛。

這次,跟隨設計師的腳步,回訪華陽原創(chuàng)設計的3所學校,在場景切片中,感受不同校園的生長足跡。

△華陽國際教育事業(yè)部總經(jīng)理張燕龍帶隊回訪



01.

建成3年

“每次過來,樹都更綠一些”

龍華區(qū)教育科學研究院附屬實驗學校

龍華區(qū)教科院附屬實驗學校,一所綠色含量超高的校園。

書山疊翠與資源中心設計之初就提出的“書山疊翠”,將資源中心部分設計成層層退臺的形式,邊界層層變化,流動活潑,三年之后已是郁郁蔥蔥。

資源中心,作為承載學生活動的主要場所,采用去中心化的交通組織,空間體驗自由且豐富;挑臺和房間之間的錯動,創(chuàng)造了更多的公共空間,正如留白,交由校方和學生在使用中隨心創(chuàng)造?,F(xiàn)在,這里容納了各種活動空間,穿梭其中,有綠植、攀巖……豐富、開放而富有趣味。

△校方攀巖改造

△教學樓樓梯挖洞設計,增添趣味與互動

綠色校園“書山疊翠”的設計概念,三年之后被延伸到內(nèi)部空間,教學區(qū)的走廊、庭院,綠植交互掩映,與資源中心一同構成豐富、隨性又多元的校園體驗。

裝配式立面校園靠近城市主干道一側(cè),PC外墻以格構式語言建立基本的形態(tài)秩序,再布置彩色洞口形成學校觀看城市的窗口,現(xiàn)在已成為城市界面一道風景線,與綠樹相映成趣。

△剛建成時,校園立面

△建成3年后,校園立面


項目地點:深圳,龍華

用地面積:20,400 m2

總建筑面積:48,000 m2

設計時間:2018

竣工時間:2020

建設單位:深圳市龍華區(qū)建筑工務署

代建單位:深圳市萬科房地產(chǎn)有限公司

建筑攝影:林傑、白羽



02.

建成2年

“在學校漫游,有100種方式”

深圳市紅山中學

深圳紅山中學,純粹白色的外表下,是多元漫游的豐富場景。

場景漫游共享大廳與大臺階疊加,串聯(lián)校園一到三層,屋頂雨棚采用彩釉玻璃,吸納天光,營造通透的空間,兼具儀式感與高效率。建成2年,這里成為共享活動的場所,也是開闊的體育課場地;大臺階上分布不同的休憩空間,Steam中心位于二層,可停駐交流;同時,通過大臺階可以直達操場,在漫游中體會不同的空間感受。

△剛建成時,學生在校園漫游

△開學第2年,學生在共享大廳上體育課

空間預留設計預留了各種尺度的公共空間,庭院、平臺通過廊道相互連接,每個節(jié)點都采用了不同的處理手法,步移景異,帶來豐富的場景體驗。這些預留的可能性,也在使用中得到了回應,庭院不僅承載了師生日?;顒?,也成為了校園文化交流展示的平臺。

△庭院中的高三許愿樹

設計同樣考慮了室內(nèi)外場景的融合與延續(xù)。校園圖書館面向庭院,大片落地玻璃,引入自然光線,室內(nèi)溫暖的木色與庭院景色相映成趣,在繁忙的日常學習中,也留給學生與一棵樹對望的片刻閑暇。

△圖書館內(nèi)引入畫展

△校方對室內(nèi)大臺階進行改造,成為家校交流空間

城校交流抬高10米的架空運動場,與緊鄰的簡上體育綜合體互相呼應。如今,學校部分體育課在簡上綜合體進行,學生的視野也在城校交流中開放。

△運動場緊鄰簡上體育綜合體(?公眾號-深圳市紅山中學)


項目地點:深圳,龍華

學校規(guī)模:36班/1800個學位

用地面積:31,660.61㎡

總建筑面積:72,269.00㎡

設計時間:2020

竣工時間:2022

建設單位:深圳市龍華區(qū)建筑工務署

建筑攝影:林傑、李逸



03.

建成1年

“我們把空間留出來,孩子們會填滿”

深圳高級中學(集團)北校區(qū)新園

深圳高級中學(集團)北校區(qū)新園,在深圳北站交通樞紐旁,容納對未來的無限想象。

資源中心延續(xù)去中心化思維,打造“微型的城市聚落”,強調(diào)內(nèi)部空間的隨機性、豐富性與流動性,這里將容納各種興趣拓展功能,包括但不限于音樂、舞蹈、美術、書法、探究等選擇,并將圖書館整合其中。未來,空間將不再受限于單一功能,可以是教室、閱覽室、休息室、休閑空間……學習與探索,自由發(fā)生。

場景營造教學樓逐級退臺,走廊上下錯落,打破常規(guī)的矩形內(nèi)院,營造出自然輕松的活動氛圍。建成后,庭院內(nèi)景觀豐富,成為師生愿意駐足活動的空間。

△從資源中心看教學樓退臺

空中連廊,與多層退臺、平臺和屋頂花園結合,構建立體交通體系。在觀察中,設計也發(fā)現(xiàn),這類非正式空間,往往是孩子們交流、嬉戲的重要場所,不只承擔著交通的功能,也成為容納多種活動的平臺。

地景平臺,山脈一樣自由起伏,通過臺階、走廊與教學樓相連,成為能夠在課間自由奔跑的綠地。







項目地點:深圳,龍華

用地面積:21,948㎡

總建筑面積:53,356㎡

學校規(guī)模:45班

設計時間:2022

竣工時間:2023

建設單位:深圳市龍華區(qū)建筑工務署(區(qū)軌道中心)

建筑攝影:林傑、李逸


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好的設計,是由設計者和使用者共同完善的。設計的留白,交由使用者填滿;而使用者的回應,也印證了設計的策略是否正確。更多校園里的故事,未完待續(xù)……


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